公園でのヒトコマ。

やっと散歩日和が続き、
雨さえ降らない限り、私はこの太と片道30分の
公園まで散歩する。
噴水があって、向かいがこの太が通う予定の
小学校で今は運動会の練習をしているみたい。
ベンチに座って30分くらいひなたぼっこをする。

公園には学校帰りの子どもたちも道草している。
私は職業柄か、その子ども達の関係なんかを
探るように見てしまうところがある。

その日も5人の女の子が鞄をベンチに置いて
遊んでいた。
1人の女の子はいわゆる仲間ではなく、
つかず離れずの距離で他の4人の行動するところに
付いて歩くような感じ。

■この子、仲間に入れないのかな■

4人で噴水に手を入れたり、足を入れたりし始めると1人の女の子が時間を気にして
帰り支度を始めた。
「バイバイ」
小さな声だった。
噴水の音で聞こえるかどうかだったので
遊びに夢中であろう3人には聞こえなかったみたい
だった。
彼女は更に5歩ほど近づいてもう一度
「バイバイ」と言った。
でも、返事はなかった。

■う〜ん。。この子も3人になんとか
　くっついているって感じなのかな。。
　じゃ〜3人のうちのリーダー格って誰だろ・・■

彼女は寂しそうに後ろを向いて
歩き出した。
少し経ってから3人の中の1人が
「バイバ〜イ」と彼女の後ろ姿にそんなに大きな声
でもなく、声をかけた。

■あ。聞こえてたんだ。■

彼女は振り返って「バイバイ」と手を振った。
すっごくうれしそうな表情だった。
彼女は歩きながら後ろの友達に神経を集中させて
いたに違いない。

でも、残りの2人はその光景に目を向けることなく
ただ没頭する訳でもなく噴水の水を
いじっているだけであった。

4人の周りをウロチョロしていたもう1人の
女の子は3人がベンチに引き上げた後、
1人で噴水にさっき3人がやっていたように
葉っぱを浮かべてみたりしていた。
時間差で同じ遊びをしている感じだった。

バイバイしなかったとか、1人で遊んでたとか
仲間はずれなんじゃないかとか、
そんなことではなく、こういう一幕でも
大事な子どもたちの位置関係がわかり、
今後の対応に十分役立つのである。

と、ここまでは仕事を辞める前までの私。
この太が生まれ、私は

■この5人の中で”この太”はどの子のポジション
　であってほしいか・・■

ということを考えている自分がいるのだ。

先輩の先生に「先生やってると子育てもプロみたいに言われることあるけど、そんなことないない。
実際我が子を抱くと感情で育ててしまうもんだよ。」と言われた。
私はその時はそうかな〜？
ちょっとくらい擦り傷があったって
その子の親に殴り込むようなことはきっとしないだろうし、結構客観的に見れちゃうんじゃないかな？
なんてヌケヌケと思っていた。
障害に対してもそう。
たくさんの自閉症児や、身体に障害がある子どもも
見て来た。
例え、我が子がどんな状態で生まれて来ても
受け止めてあげられる”器”や心構えが
自分には出来ていると思っていた。

この太は生まれつき”副耳”といって
耳のそばにイボのようなモノを付けてきた。
なんの害もないし、病気でもなく、
ホントただのホクロだと思えばいいくらいのモノ
だけど、
私は「幼稚園にあがるまでには取ってあげたい」
と思っている。

そう。私はこの太と出会って
教えてもらった。

■貴方は私の”先生”ではなく、”お母さん”
　なんだよ■って。

あのときの先輩先生の声とともに
私は胸に刻んだ。